تأثير تداخل بعض المجموعات الدوائية على الحالة الغذائية :

 

 

المجموعة الدوائية	التأثير على الحالة الغذائية
المدرات البولية	تستعمل هذه الأدوية لطرح المياه والصوديوم من الجسم ,ولكن قد يطرح معها بعض المعادن الأخرى مثل البوتاسيوم , الزنك,وقد يمثل عوز البوتاسيوم خطورة على صحة وحياة المريض .
مشتقات الساليسلات مثل الأسبرين ( تناول الأسبرين على المدى الطويل )	يؤدي إلى تخرش أنسجة جدار المعدة أو الأمعاء مما يؤدي إلى فقدان الدم ومن ثم إلى فقر الدم نتيجة عوز الحديد .
مضادات الحموضة	تغير حموضة الممعدة في اتجاه القلوية مما يقلل من امتصاص الحديد , وحمض الفوليك ,والكالسيوم , والزنك , والمغنيزيوم , وفيتامين (ب12 B12  ),بعض مضادات الحموضة تتحد مع الفوسفور .
المضادات الحيوية	تعيق نمو ونشاط الكائنات الحية الدقيقة المفيدة في الأمعاء التي تساعد في الهضم , والامتصاص , وفي تصنيع بعض الفيتامينات مما يقلل من الاستفادة من المغذيات .
أدوية علاج السرطان	قد تؤدي إلى فقدان الشهية وعدم تذوق نكهات الطعام ,والغثيان , أو لبتقيؤ أو كلاهما , والإسهال , وجفاف أو إلتهاب الفم ,والمغص الشديد المصاحب بالقيء ,وحدوث ضرر أو  تقرحات للغشاء المخاطي.
أدوية سيولة الدم	تتعارض مع تناول الأطعمة الغنية بفيتامين (كK) مثل الخضروات الورقية (الخس ,والجرجير , والملوخية ).
الزيوت المعدنية	تستعمل كمادة ملينة أو مسهلة ,في حين تقلل من امتصاص الفيتامينات الذائبة في الدهون .
أدوية مضاد التخثر	من أهم العوامل التي تؤثر على فاعلية الورفرين فيتامين(كK)المشابه للتركيب الكميائي للورفرين: 1- يعمل الورفرين على إعاقة الإنزيم المسؤول عن تفعيل فيتامين (كK) إلى الصورة الفعالة 2- وبالتالي يمنع تكوين عوامل التجلط .

 

 

*********

 

تأثير تداخل بعض المجموعات الغذائية على الحالة الدوائية :

المجموعة الغذائية	التأثير على الدواء
الألياف الغذائية العالية	تقلل من امتصاص بعض مضادات الإكتئاب وبعض أدوية علاج القلب
الكالسيوم	يوجد في الحليب ومنتجات الألبان والأطعمة والمشروبات المدعمة بالكالسيوم ,يتحد مع المضادات الحيوية مما يقلل من امتصاص المضاد الحيوي وكذالك الكالسيوم .
الجريب فروت	تثبيط فاعلية الإنزيمات التي تعمل على أيض بعض الأدوية المستخدمة في التحضير لزراعة الأعضاء لمنع رفض الجسم لها .والأدوية المهدئة والمرخية للعضلات كما تزيد من امتصاص بعض الأدوية في الأمعاء الدقيقة مما يزيد تركيزها بالدم عن المتوقع والذي قد يحدث تأثيرات سامة على الجسم .
التيرامين	وهي مادة طبيعية موجودة في الأنسجة الحيوانية والأجبان والأطعمة المخمرة والمخللة . يؤدي تناول مثبطات أوكسيديز أحادي أمين مع الأطعمة تحتوي على نسبه عالية من التيرامين إلى زيادة فاعليته فتزيد بذلك نسبة إفراز الناقل العصبي ,مما يؤدي إلى ارتفاع حاد في ضغط الدم قد يمثل خطورة على صحة وحياة هؤلاء المرضى .

أهمية الحاسوب في التعليم

 

 

 

   

          تعريف الحاسب الآلي: هو جهاز إلكتروني يمكن برمجته لكي يقوم بمعالجة البيانات وتخزينها واسترجاعها وإجراء العمليات الحسابية والمنطقية عليها بدقة وسرعة فائقة.

     مكونات الحاسب الآلي: يتكون جهاز الحاسب الآلي من المكونات الرئيسة التالية:

 أ‌- المكونات المادية Hardware. (وحدة المعالجة المركزية – وحدات الإدخال والإخراج – وحدات التخزين).

ب‌- البرمجيات Software. (نظم التشغيل – البرامج المساعدة-البرامج التعليميه – البرامج التطبيقية).

تتعدد الوسائل التعليمية وتتنوع، ويتفاوت المعلمون في قدراتهم على توظيفها والاستفادة منها ؛ فمنهم من يحرص على توظيف التقنيات الحديثة في عمله، ومنهم من لا يزال يقتصر في عمله على الطبشورة والسبورة، رغم ما تثير لديه من حساسية. ولا أحد يتنكر لفضل الوسائل التعليمية التقليدية على امتداد العصور، غير أنه من المفيد التأكيد على أهمية اختيار الوسيلة المناسبة للموضوع وللهدف.
ويُعدّ الحاسوب من الركائز الأساسية التي توّلد الإبداع التقني المعاصر، وهو الوسيلة الأوسع انتشاراً، والأكثر تأثيراً، إنه أبو الوسائل التعليمية بلا منازع، لذلك فقد أصبح موضع اهتمام وعناية القادة التربويين والمعلمين. فكيف تبوأ الحاسوب كل هذه المكانة المميزة بين التقنيات التربوية الأخرى؟.

تعد التقنيات التربوية الحديثة من الأسس الراسخة التي تستند عليها مدرسة المستقبل، ذلك لأن نجاح التربية في تحقيق أهدافها يقاس بسرعة استجابتها وتفاعلها مع المتغيرات في المجتمع، ومدى استفادتها من التفجر المعرفي الهائل الذي يشهده العالم، إضافة إلى أنه قد تمَّ إعادة صياغة الأدوار التي ينهض به كلٍ من المعلم والكتاب وغرفة الصف لتواكب التطورات المتسارعة، ولا يتحقق هذا الهدف السامي بصورة مرضية إلا بتوظيف الحاسوب توظيفاً عملياً واسعاً.

ومن أبرز مجالات استخدام هذا الجهاز في العملية التعليمية التعلمية ما يلي :

   - مجال المدرسة الإلكترونية ؛ حيث تقوم المدرسة العصرية بإنشاء موقع إلكتروني لها يخدم العملية التعليمية التعلمية، ويرتبط ارتباطاً مباشراً بشبكة المعلومات العالمية ( الإنترنت )، وتقدم فيه المعلومات على هيئة صفحات تعليمية، إضافة إلى ربط جميع أقسام المدرسة الإدارية والفنية بشبكة داخلية وخارجية تقدم المعلومات للإداريين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

- مجال المكتبة الإلكترونية ؛ وتحتوي على أوعية من المعلومات المخزنة على وسائط ممغنطة أو مليزرة وتكون متاحة للمتعلمين عبر طريق الاتصال المباشر أو عبر نظام الأقراص المدمجة.

- مجال التعليم الافتراضي ؛ حيث تستخدم التقنيات التربوية الحديثة ومن أبرزها الحاسب الآلي حيث يتوفر للمتعلمين مصادر للمعلومات في حالة وجود المعلم أو عدم وجوده، ويتطلب العمل في هذا المجال وجود عدة مقومات من أبرزها:

- وجود مختبر حاسوب مرتبط بشبكة الإنترنت.

- تصميم المناهج الدراسية بحيث يقوم الطالب بالبحث عن المعلومة بنفسه.

- تأهيل المعلمين ليحسنوا توظيف هذا النمط من التعليم لمساعدة الطالب في عملية التعلم الذاتي.

- مجال الفصول الذكية، وهي عبارة عن معامل حاسوب ذات مواصفات عالية، تستخدم للتدريس والتدريب، وفيها تمارس العملية التعليمية التعلمية بشكل فاعل، ويسهل فيها التواصل الإيجابي بين المعلم والمتعلم من جهة وبين سائر المتعلمين فيما بينهم من جهة ثانية.

ويعد الحاسوب من أكثر منتجات التقدم العلمي والتقني المعاصر فائدة، وهو يوظف في جميع مجالات الحياة ابتداءً من ألعاب الأطفال، وانتهاءً بإطلاق الصواريخ العملاقة العابرة للقارات، وهو أداة المتعلم للتواصل مع شبكة المعلومات العالمية، لذلك فقد أصبح موضع اهتمام الساهرين على تطوير وتحسين منتوج العملية التعليمية التعلمية. وهو الآن يستخدم في البلدان المتقدمة على نطاق واسع في شتى الأعمال المدرسية ابتداءً بالإدارة وانتهاءً بتدقيق الاختبارات،

ومن أبرز استخداماته المدرسية :
أ. تسجيل الطلبة، وتنظيم الملفات الإدارية.
ب. تعليم التلاميذ مختلف المواد وخصوصاً الرياضيات والعلوم.
ج. بناء الاختبارات وتدقيقها.
د.عمل الجدول المدرسي.
وهناك محاولات مستمرة لتطوير أساليب تعليمية بوساطة الحاسوب، وإبداع طرائق جديدة للاستفادة من المناهج الدراسية المقررة بصورة دقيقة وشاملة.

ومن مبررات استخدام الحاسوب في التعليم أنه:

يلبي متطلبات التطور التقني الذي يسود العالم.

يجعل التعليم أكثر فاعلية وأبقى أثراً، وعلى وجه الخصوص في الرياضيات والعلوم.

يساعد في تدريب المتعلمين على اكتساب بعض المهارات فيما يتعلق بالتعلم الذاتي.

يستخدم في تحرير النصوص.

يساعد في تعليم الخط والموسيقى.

يساعد في عمليات التعليم عن بعد.

ينمي لدى المتعلمين مهارات حل المشكلات.

يزوّد المتعلمين بالمعلومات عبر شبكة المعلومات العالمية.

يساعد في عمليات إبداع رسوم وتصاميم فنية وهندسية.

يستخدم في عرض التجارب وخصوصاً تلك التي يشكل عرضها في المختبر خطورة.

يمكن توظيفه في كتابة الاختبارات وتصحيحها.

يُوظف في الألعاب التربوية للأطفال من خلال البرامج الترفيهية.

يوظف في تعليم الأطفال الذين يعانون من إعاقات.

يستخدم في تحسين أداء المعلمين.

يوفر الوقت والجهد على المعلم والمتعلم.

يساعد المعلم والمتعلم على تخزين كميات هائلة من المعلومات على أسطوانة صغيرة.

يساعد في عمليات التقويم الذاتي وتعزيز التعلم وذلك من خلال برمجة مواد المنهاج الدراسي والأنشطة المصاحبة لها.

يساعد المعلم على تنويع أساليب تقديم المعلومات للمتعلمين بوجود المعلم أو عدمه.

يساعد المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة حيث يتعلم كل طالب حسب قدرته.

يجعل التعليم أكثر جاذبية ومتعة من خلال توفير الألوان والصور والموسيقا.

يمكن الطلبة الضعاف من تصحيح أخطائهم دون إحراج.

ويتم توظيف الحاسوب في التعليم عبر مجموعة من النظم أهمها : الحاسوب المساعد في التعليم من خلال الإجابة على أسئلة التلاميذ وتقديم تدريبات مساندة. وقد استخدم هوفت Hoftهذه الوظيفة سنة1975م، بطرائق عدة منها :

طريقة المحاكاة Simulation.

تشغيل التدريس تلقائياً.

ربط الحاسوب بالتلفاز.

البرمجة الخطية.

وهكذا فإن للحاسوب دورا مهما في تطوير استراتيجيات التدريس وجعل التعلم أسرع وأبقى أثراً كما أن المتعلم يكتسب من خلاله العديد من المهارات الحياتية النافعة. لكن المسألة المهمة هي أن تدرك الإدارة المدرسية الفوائد المرجوة من توظيف التكنولوجيا في التعليم وإلا فإن الأموال التي ستنفق في هذا المجال ستكون محدودة المردود، ولا بد أن يكون الهدف الاستراتيجي الأول هو تنشيط وتفعيل عمليات التفكير العليا للمتعلم من خلال الاستكشاف والبحث وتفسير الظواهر المشاهدة عبر التفكير وصولاً بالمتعلم إلى مرحلة الإبداع، وهذا لا يكون إلا بتكاتف حواسه وعقله فإذا استطاعت المدرسة توفير مختبرات حاسوب كافية ومتطورة، وتدريب المعلمين على توظيفها بما يخدم المناهج، وتمكين المتعلمين من استخدامها بمنهجية علمية، فإنها تكون بذلك قد خطت خطوة مهمة في سبيل تحقيق مخرجات تربوية تامة.

.